Como actores clave en la transformación digital de la educación superior, los docentes universitarios y su capacidad de adaptación a las tecnologías digitales resultan determinantes para la eficacia de las iniciativas de innovación. El fortalecimiento de sus competencias digitales constituye, por tanto, una prioridad estratégica. A nivel mundial, las instituciones de educación superior y los distintos actores implicados han puesto en marcha acciones y reflexiones diversas para apoyar al profesorado en este proceso. Basándose en testimonios y experiencias de 13 países y regiones, el sexto número de CLOUD presenta una selección de prácticas locales, compartidas con la audiencia global mediante artículos, entrevistas e infografías, en un formato totalmente renovado. Este número cuenta además con las contribuciones de expertos de referencia internacional, entre ellos Andreas Schleicher y Brian Beatty, quienes aportan análisis y perspectivas especialmente relevantes para comprender los retos y oportunidades de la transformación digital en la educación superior.