El Premio Pionero, dirigido por UNESCO-ICHEI, tiene como objetivo mostrar al mundo, a través de estudios de casos, las exploraciones positivas, las experiencias innovadoras y las prácticas exitosas de los socios del Instituto Internacional de Educación en Línea (IIOE) en el ámbito de la digitalización de la educación superior. En 2023, el tema del primer Premio Pionero fue ¨Reforma e innovación del aprendizaje híbrido en la educación superior¨. La selección se llevó a cabo en aspectos como la enseñanza y la innovación en el las clases, la construcción de recursos, el apoyo a los estudiantes, la gobernanza institucional y la transformación estratégica, y la promoción del desarrollo equilibrado de la educación.

Con motivo del tercer aniversario de la creación del Instituto Internacional de Educación en Línea (IIOE), la Secretaría del IIOE ha redactado y publicado este informe. El informe resume de forma sistemática las necesidades de transformación digital de las instituciones de educación superior de los países en desarrollo que han participado en el IIOE. A través de un mecanismo de cooperación transnacional y de carácter público-privado basado en los principios de “consulta conjunta, construcción conjunta y beneficios compartidos”, presenta casos de éxito en la creación de una plataforma internacional de educación pública, la oferta de cursos y formación en línea de interés público y el empoderamiento sistemático de las capacidades digitales del profesorado universitario.

Sobre la base del Marco de Garantía de Calidad 1.0, se ha lanzado el Marco de Garantía de Calidad IIOE 2.0. En el proceso de su revisión y actualización, se tuvieron en cuenta los retos a los que se enfrentaron las universidades asociadas durante la pandemia y en el periodo posterior al implementar la educación superior en línea e híbrida. Asimismo, el Marco 2.0 incorporó el estudio de prácticas prometedoras presentes en los marcos de garantía de la calidad más recientes desarrollados a nivel internacional.

El Marco de Competencias para el Personal Docente y Administrativo de la Educación Superior (IIOE-CFHEW) muestra competencias innovadoras en TIC que responden de manera proactiva a los retos actuales y futuros de un ecosistema de educación superior digital. El IIOE-CFHEW proporciona a los trabajadores de la educación superior (HEW) una vía, una guía y un conjunto de herramientas para apoyar la aplicación sistemática y la mejora de las capacidades en materia de TIC entre el personal docente, administrativo y de apoyo a todos los niveles, y para realizar ajustes que satisfagan las necesidades de desarrollo localizadas de las instituciones asociadas.

La herramienta de garantía de calidad de IIOE tiene como objetivo proporcionar una guía completa para ayudar a las instituciones de educación superior asociadas a mejorar su capacidad institucional para la enseñanza y el aprendizaje en línea y semipresencial, lo que facilitará a estas instituciones La herramienta de garantía de calidad de IIOE es una autoevaluación en línea que genera un informe con una visión general de la capacidad de la institución para impulsar y apoyar la enseñanza y el aprendizaje en línea y semipresencial, y ofrece recomendaciones para mejorar dicha capacidad.

Aprovechando la Iniciativa de la Franja y la Ruta, el Instituto Internacional de Educación en Línea (IIOE) reafirma su compromiso de ampliar el acceso a oportunidades de educación superior de alta calidad en los países en desarrollo. El documento aborda aspectos clave como la misión y los objetivos del IIOE, su estructura organizativa, las responsabilidades de las instituciones asociadas, los mecanismos de apoyo, así como el desarrollo curricular y la garantía de la calidad. Su propósito es apoyar a los países en desarrollo en los procesos de transformación de la educación superior y contribuir a la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y de la Agenda de Educación 2030.

Este documento presenta los proyectos de educación superior financiados por el Fondo Fiduciario UNESCO-Shenzhen que se llevaron a cabo en Camboya y Sri Lanka entre 2016 y 2019. El objetivo del proyecto es utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las alianzas estratégicas para aumentar el acceso a una educación superior de calidad en Camboya y Sri Lanka. Los resultados del proyecto incluyen la publicación de libros, la realización de evaluaciones, la concesión de subvenciones, la puesta en marcha de herramientas, etc., que revisten gran importancia para promover el desarrollo de la educación superior en la región y alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.

El proyecto del Fondo Fiduciario de la UNESCO-Shenzhen para África tiene como objetivo fortalecer los sistemas de educación superior mediante el desarrollo de mecanismos de garantía de la calidad. El proyecto, que se puso en marcha en 2017, tiene una duración de tres años y cuenta con el apoyo del Gobierno de la República Popular China y del Gobierno Popular Municipal de Shenzhen. Este proyecto establece mecanismos de garantía de la calidad para mejorar los sistemas de educación superior de diez países africanos, como la mejora de las capacidades institucionales y el apoyo a la construcción de sistemas. También implica la cooperación con múltiples partes para facilitar la ejecución del proyecto.

El Informe de Políticas se centra en la educación superior en la región de Asia y el Pacífico y analiza el aprendizaje en línea y híbrido en el contexto de la pandemia presentando las ocho dimensiones clave y las etapas de desarrollo del aprendizaje híbrido, enumera casos prácticos excelentes, como el IIOE (Instituto Internacional de Educación en Línea), propone un plan de acción para promover la innovación en el aprendizaje híbrido, anticipa las tendencias futuras, destaca la importancia del aprendizaje híbrido para mejorar la calidad de la educación y promover la equidad, y también proporciona herramientas de evaluación pertinentes y materiales adicionales.

El Proyecto Aulas Inteligentes (SCR) es uno de los proyectos insignia del Centro Internacional para la Innovación en la Educación Superior, auspiciado por la UNESCO (UNESCO-ICHEI), cuyo objetivo es ayudar a las instituciones de educación superior de los países en desarrollo de Asia y África a mejorar su infraestructura de hardware, apoyar la enseñanza híbrida en línea y acelerar la transformación digital de la educación superior. El proyecto de Aulas Inteligentes tiene como objetivo proporcionar un espacio interactivo humanizado e inteligente para las actividades docentes, basándose principalmente en el sistema de gestión del aprendizaje y el sistema de análisis de la situación del aprendizaje como soporte de software.