В этой аналитической записке основное внимание уделяется высшему образованию в Азиатско-Тихоокеанском регионе и исследуется онлайн- и смешанное обучение в контексте пандемии. Представлены восемь ключевых измерений и этапов развития смешанного обучения, приведены примеры успешной практики, такие как IIOE (Международный институт онлайн-образования), предложен план действий по стимулированию инноваций в смешанном обучении, рассмотрены перспективы будущих тенденций, подчеркнута важность смешанного обучения для повышения качества образования и обеспечения справедливости, а также предоставлены соответствующие инструменты оценки и дополнительные материалы.